Refleksjoner om blogging i undervisninga

Jeg er overbevist om at blogging har et svært potensiale innafor fremmedspråkundervisninga. Først og fremst tror det det kan virke motiverende for skriftlig språkproduksjon (og lesing), noe som sikkert også vil kunne komme den muntlige aktiviteten til gode. Om det vil føre til at flere gjør lekser, er jeg derimot mer usikker på.... I videregående skole er det jo svært mange ssom ikke gjør lekser, b.a. fordi de er opptatt med jobb på ettermiddagstid, eller at de "leksefrie" arbeidsvanene deres har satt seg i den alderen, så jeg vet ikke? Kanskje noen flere vil gjøre lekser? Den store bøygen tror jeg uansett vil være at mange lærere føler seg usikre og vil kvie seg får å ta blogging som verktøy i bruk. Synd, men sant.